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2019-08-25 22:06 阅读:705次

 文化资本理论中的转换思想其实就是文化产业发展中所遵循的一种思想。在布迪厄的资本理论体系中将文化资本置于核心地位,文化是一种资本,是一种工具和手段,削弱了甚至可以说是消解了文化的非功利性。布迪厄将场域作为进行社会学研究的基本单位,以资本为工具将对场域的分析扩大到整个社会。场域内存在力量和竞争,资本不仅是场域活动竞争的目标,同时又是用以竞争的手段。

 

 以教研室为依托开展第二课堂的目的在于全方位地培养学员的科研创新能力,既有较强的基础理论知识,也有扎实的实验操作功底,更有活跃的科研创新思维,因此,培养周期不同于一般的课程教学,时间上需要有较好的连贯性、持续性和渐进性。由于参与的学员都是五年制临床医学或预防医学本科,第四年下半学期即将进入临床医院实习,因此,我们要求学员从第一年下半年即进入第二课堂,并设定了三年的培养计划。具体来说:第一年上半年主要进行基础理论的学习,下半年进行基本实验操作的培训;第二年开始进行选定课题的研究;第三年在进行选定课题研究的同时,培养学员自主设计课题,并学习论文撰写、投稿。每个部分的教学内容都依据课题的方向、学员的特点、教学的规律来设置。学习的时间基本都安排在周一至周五的中午,每次时长1-2h,这样能保证不影响学员对其他事项的安排,使学生全身心投入第二课堂的学习。

 

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